. Rétablir la sieste, que l’on a parfois tendance à mettre de côté pendant les vacances. Même s’il reste dans son lit sans dormir, ce « temps calme » permet à l’enfant de s’habituer au rythme qui lui sera imposé en maternelle.
. Lui offrir des petites fournitures. Si l’école fournit généralement tout ce dont il a besoin, prévoir de nouveaux feutres, crayons de couleur, crayon de papier, gomme et ciseaux pour la maison. Il pourra ainsi reproduire ses apprentissages en famille.
. Anticiper la rentrée. La veille du « grand jour », on prépare les vêtements, une jolie table pour le petit déjeuner du lendemain, et on prévoit un large espace de temps pour sortir du sommeil afin d’attaquer sereinement la journée.

. Le préparer sereinement. Lui parler un peu de la rentrée, oui, mais en évitant les petites phrases qui risquent plus de l’angoisser que de le flatter, telles que: « Tu vas à la grande école… Attention, ça devient sérieux ! »
. L’emmener choisir son cartable. Il est le symbole de son entrée dans la « cour des grands ». Alors même si on ne partage pas tout à fait ses goûts, on essaie de respecter sa volonté.
. Faire le vide dans sa chambre. Pour couper l’herbe sous le pied des symptômes d’allergies respiratoires qui ressurgissent volontiers à la rentrée : on range les anciens cahiers dans un carton, les peluches dans le coffre à jouer, on shampouine la moquette, on lave rideaux et couette.
. L’aider à choisir les activités extrascolaires. Pour éviter de surcharger son emploi du temps (et celui des parents) on se limite à deux par semaine. L’une, par exemple, visera à développer la créativité (arts plastiques, musique…), l’autre l’équilibre et la coordination (gymnastique, natation, équitation…).

. On programme des répétitions. Cette année, il va rentrer tout seul de l’école ? On effectue le trajet plusieurs fois à ses côtés pour lui signaler les dangers (routes à traverser, trottoirs à emprunter…), puis on le laisse marcher devant pour observer ses réactions, avant de le laisser rentrer seul.
. On lui rappelle les règles du goûter. On ne sera pas forcément là pour lui préparer ? On fait le point sur les trois familles d’aliments qui, idéalement, doivent y figurer : un produit laitier (yaourt, petit pot de fromage blanc, verre de lait…), un produit céréalier (2 tranches de pain ou 2 à 4 biscuits ou 2 biscottes…), un fruit frais. Comme boisson ? De l’eau et seulement de l’eau.
. Le faire bouger. A cet âge, on peut lui proposer un sport individuel faisant appel à la coordination motrice (tennis, athlétisme, danse, escalade, escrime…), un sport de combat (judo, karaté…) ou collectif (football, handball, basket-ball…). L’important est que l’activité ne soit pas intensive et qu’elle reste ludique.